Lärarhandledning

Lärarhandledning

Kungaskeppet Gribshunden

Syfte

Undervisningen ska ge eleverna förståelse för hur sjöfart, teknik och politik hängde samman i slutet av medeltiden. Genom berättelsen om Gribshunden får eleverna arbeta med både historiska händelser och hur vi vet något om det förflutna genom olika typer av källor.

Centralt innehåll enligt Lgr22

Historia

  • Medeltiden i Norden

  • Kalmarunionen och kampen om makt i Sverige

  • Hur historiska källor används för att skapa kunskap om det förflutna

Teknik och samhälle

  • Hur tekniska lösningar som skeppsbygge påverkat resor, krig och handel

  • Samband mellan teknik, makt och samhällsutveckling

Lärandemål

Efter arbetsområdet ska eleverna kunna

  • återberätta vad som hände med kungaskeppet Gribshunden

  • förklara varför resan var politiskt viktig

  • beskriva skillnaden mellan skriftliga källor och arkeologiska fynd

  • ge exempel på hur teknik och sjöfart påverkade makt under medeltiden

Förkunskaper

Eleverna bör ha grundläggande kunskaper om

  • medeltiden

  • kungar och riksföreståndare

  • vad en historisk källa är

Arbetsområdet kan med fördel kopplas till tidigare arbete om Kalmarunionen.

Förslag på lektionsupplägg

Lektion 1 Introduktion och berättelse

  • Läs texten om Gribshunden högt eller låt eleverna läsa i par

  • Visa karta över Östersjön, Blekinge och Kalmar

  • Samtala kort om varför resan var viktig

Fokus
Händelseförlopp och historisk kontext

Lektion 2 Källor och tolkningar

  • Gå igenom skillnaden mellan skriftliga källor och arkeologiska fynd

  • Diskutera Reimar Kock och Tyge Krabbe som källor

  • Samtala om varför deras berättelser skiljer sig åt

Fokus
Källkritik och tolkning

Lektion 3 Elevuppgifter

  • Eleverna arbetar med kort uppgift eller mellanuppgift

  • Stöd eleverna i hur man skriver en nyhetsartikel

  • Påminn om att hålla sig till fakta men skriva levande

Fokus
Att återge historia i egen text

Lektion 4 Fördjupning och presentation

  • Grupperna arbetar med utställningen

  • Diskutera hur museer berättar historia

  • Låt grupperna presentera sina delar

Fokus
Samarbete, analys och muntlig framställning

Bedömning

Bedömningen kan utgå från om eleven

  • återger centrala fakta om Gribshunden

  • använder historiska begrepp på rätt sätt

  • visar förståelse för samband mellan teknik, makt och politik

  • kan resonera kring olika typer av historiska källor

  • deltar aktivt i samtal och grupparbete

Bedömningen bör vara formativ och ske genom samtal, texter och presentationer.Diskussionsfrågor för helklass

  • Varför var Gribshunden viktigare än ett vanligt skepp

  • Hur kunde en olycka till sjöss påverka politiken i hela Norden

  • Vem hade mest makt i Sverige vid den här tiden och varför

  • Vad kan arkeologiska fynd berätta som texter inte kan

Koppling till nutid

  • Hur påverkar stora olyckor politik och makt i dag

  • Vilka personer eller experter lyssnar dagens ledare på inför viktiga beslut

  • Hur används teknik för att visa makt i vår tid

Tidsåtgång

Hela arbetsområdet omfattar cirka 3 till 5 lektioner beroende på hur djupt man arbetar med fördjupningen.