Lärarhandledning

Syfte

Att ge eleverna en konkret och upplevelsebaserad förståelse av hur handel och sjöfart påverkade människor under medeltiden.

Centralt innehåll

• Livet under medeltiden i Sverige och Europa

• Handelns och sjöfartens betydelse

• Hur arkeologiska fynd används som källor

• Samband mellan naturresurser och handel

Lärandemål

Eleven ska kunna

• Förklara vad Hansan var och vilken roll den hade

• Berätta om vad lasten på Darss-vraket bestod av

• Resonera om varför varorna var viktiga

• Förstå hur vraket kunnat bevaras

Förslag på upplägg

1. Läs texten högt eller i grupper.

2. Diskutera “Fundera på”-frågorna i helklass.

3. Gör quizet tillsammans.

4. Jämför med dagens handel och transporter.

Bedömning

Eleven visar förståelse genom att

• Återge fakta ur texten

• Resonera kring handel, teknik och tro

• Delta aktivt i samtal och uppgifter

Testa dig själv – Quiz med facit

1. Vad var Hansan?
   a) Ett handelsförbund mellan städer i norra Europa
   b) En militär allians
   c) En kunglig flotta
   Rätt svar: a

2. Var hittades vraket?
   a) Vid halvön Darss i Tyskland
   b) Utanför Gotland
   c) I Nordsjön
   Rätt svar: a

3. Varifrån kom svavlet i lasten?
   a) Island
   b) Ryssland
   c) Danmark
   Rätt svar: a

4. Varför var fisk en så viktig handelsvara?
   a) Den fick ätas under fastan
   b) Den var lätt att fånga
   c) Den var billig
   Rätt svar: a

5. Vad användes brynstenar till?
   a) För att vässa verktyg och vapen
   b) För att bygga murar
   c) För att göra smycken
   Rätt svar: a

6. Varför är vrak i Östersjön så väl bevarade?
   a) För att vattnet är bräckt och kallt
   b) För att de ligger mycket djupt
   c) För att skeppen byggdes av sten
   Rätt svar: a

7. Vad betyder Ave Regina?
   a) Var hälsad drottning
   b) Gud bevare skeppet
   c) Jag är köpmannen från Bergen
   Rätt svar: a

8. Vad gjorde sjömännen för att få färsk mat?
   a) De fiskade själva
   b) De hade konserver
   c) De köpte mat i varje hamn
   Rätt svar: a